La Enfermería del Siglo XXI

La Recta Final

Porque vamos a por todo o nada, porque es lo que queremos hacer. Porque nuestra motivación no tiene limite. Porque cuando nos agobiamos y nos venimos abajo, nos ayudamos entre nosotros. Porque un hospital es una segunda casa y los pacientes una segunda familia. Porque nos equivocaremos en todo menos en nuestro trabajo. Porque diremos abandono y esta idea durará segundos en nuestra cabeza. Porque sabemos que todo lo bueno cuesta, porque nada es gratis. Porque queremos ser enfermer@s en un futuro, así que por todo esto...

Solo nos queda estar todos los días así.

Todas las mañanas así.

Para en verano no estar así.

¡Buenas noches y mucha suerte!

CONCLUSIÓN FINAL

A estas alturas, finalizando las entradas de temario y seminario, creo que lo mejor seria hablar un poco de lo que ha sido estudiar esta asignatura. He de decir que nunca se me han dado bien los números y no es que haya una gran mejoría, a pesar de hacer muchos ejercicios prácticos, algunos no se como plantearlos, por lo que lo vuelvo a intentar una y otra vez. Porque creo que hay que ser perseverante y no parar hasta que las cosas salen bien, como uno las quiere.

Con respecto a la teoría,  a pesar de que se nos han quedado algunas cosas en el tintero, pienso que hemos conseguido llevar a cabo buenos estudios y que esto nos puede servir en un futuro para desarrollar mas nuestras capacidades. No sé, si será mi forma de pensar, porque me gusta hacer preguntas y encontrar una solución o será que en verdad el camino a seguir es este. Pero como se suele decir "mejor que sobre a que falte", así que me quedo con mis preguntas para encontrarles una respuesta.

¡Muchas gracias!

SEMINARIO 5

Finalmente, en esta sesión expusimos nuestros proyectos finales, con muchos nervios, con mucha preparación detrás de cada uno, con un fin común y una esperanza puesta en juego, que nos llevará a conseguir muchos y mejores proyectos.

Solo decir, que tanto a mi equipo de investigación como a mi, nos a gustado mucho ver que al profesorado le haya gustado nuestro tema y se haya implicado ayudándonos, haciendo que pudiéramos sacarlo adelante. Por lo que doy las gracias a los profesores que se han implicado, a todas aquellas alumnas que han ocupado cinco minutos de su tiempo en ayudarnos rellenando el cuestionario y por ultimo a mi equipo de investigación, sin el cual este proyecto no hubiera sido lo mismo.

Es por ello que no despedimos, con una amplia sonrisa, rodeadas de apuntes, ordenadores, libros, muchos nervios y mucha fuerza.

SEMINARIO 4

Este seminario lo utilizamos para resolver dudas de temario, así como con respecto al Proyecto final y algunas con respecto al programa informático Epi Info, puesto que tuvimos algunos fallos técnicos con respecto a los resultados de nuestros cuestionarios. 

Teníamos los datos pasados a formato Excel y no conseguíamos pasarlos al programa de estadística, una vez introducidos en el programa logramos realizar algunas tablas de frecuencia, lo que no pudimos hacer fue contrastar hipótesis, puesto que nuestro estudio, al ser descriptivo, no tenía.

SEMINARIO 3

Al principio de este seminario estuvimos viendo algunos conceptos ya vistos en clase, lo que sirvió para afianzar lo que ya habíamos aprendido y los que aun no habíamos visto se explicaron detenidamente.

Los que ya habíamos visto eran las medidas de tendencia central y las medidas de dispersión (ya comentados en otra entrada). También se explicó la simetría y la curtosis, que difieren de los conceptos vistos en clase, puesto que en clase se comento que la asimetría es hacia el lado donde se sitúa la cola de la función, es decir, si la cola se sitúa a la izquierda, la asimetría seria hacia la izquierda. Sin embargo, se nos explicó que el signo era al contrario, es decir, que si lleva asimetría a la izquierda es positiva y si la lleva hacia la derecha es negativa. Mientras que en el seminario se dijo que el signo no era al contrario, sino como se indica en la imagen.

Por lo que se entiende que la asimetría es hacia el lado donde se sitúa la cola de la función, por lo que si la cola esta a la izquierda la asimetría es hacia la izquierda y sería por lo tanto negativa.

También se explicaron los tipos de errores el tipo 1 y 2, junto con el test de chi-cuadrado, que aun no habíamos visto en clase y que al principio nos costó entenderlo un poco, debido a que según el resultado comparado con la tabla de datos, da lugar a la aceptación o al rechazo de la hipótesis nula.

Por último, estuvimos trabajando en Epi Info, el programa estadístico que se introdujo en el segundo seminario. En este caso lo que estuvimos realizando fue la estadística en si, es decir, proporciones, tablas de resultados y frecuencias, gráficos.... 

SEMINARIO 2

En esta sesión, se expusieron tres casos de búsqueda bibliográfica para resolver una pregunta PICO. Esta práctica nos ayudó a afianzar la clase teórica de la anterior sesión y también nos ayudó a desenvolvernos un poco más, para a la hora de hablar en público durante la ultima sesión, resultase más fácil la exposición del proyecto final. 

Preguntas PICO de los tres casos analizados durante la sesión

La exposición se realizó de forma clara, explicando los conceptos básicos, sin la utilización de material externo mas allá de la presentación (formato power point), en la cual lo que mas abundaba eran elementos visuales (fotos, capturas de pantalla...)sin mucho texto ni colores estridente.

Una vez finalizadas las presentaciones de los casos, por cada equipo de investigación, nos introdujimos en la utilización de un programa informático para realizar estadísticas, Epi Info. Con este programa aprendimos a realizar cuestionarios, con preguntas que el sujeto contestará escribiendo su respuesta, otras que serán excluyentes, es decir, solo podrán elegir una única opción y por último una en la que se puede marcar más de una opción. 

Cuestionario no validado, realizado por
investigadoras de la Escuela Universitaria
de la Cruz Roja de Sevilla

Una vez aprendido esto, se nos mostró como grabar datos en la encuesta ya realizada, para así, una vez introducidos todos los datos en el programa se pudiera realizar la estadística que servirá de apoyo en un proyecto de investigación.